【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。在数字技术重塑世界的今天，我们可以通过屏幕漫游星河，借助 VR探索深海，拥有了前所未有的虚拟空间，但我们生活的真实空间仿佛在收缩。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请联系生活实际，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
一、材料核心解读
材料以“院子里溜不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰” 的谚语开篇，引出核心矛盾：数字技术带来虚拟空间的无限拓展（漫游星河、探索深海），与真实空间的相对收缩形成对比。
核心关键词：数字技术、虚拟空间、真实空间
核心关系：虚拟空间的“扩张” 与真实空间的 “收缩” 并非绝对对立，而是需要辩证审视的时代命题。
二、审题关键要点
不可片面否定数字技术：材料未批判虚拟空间的价值，而是指出“真实空间收缩” 的现象，需承认数字技术对人类认知边界的突破意义。
不可忽视真实空间的重要性：谚语隐喻“局限环境会束缚成长 / 发展”，真实空间的收缩可能导致人脱离现实根基，如社交能力弱化、实践感知缺失等。
需建立辩证视角：虚拟与真实并非非此即彼，而是互补共生的关系，核心在于“平衡” 与 “融合”。
三、立意方向
1. 基础立意
警惕虚拟空间对真实生活的挤压，回归现实世界的本真价值。
数字技术拓展认知，但真实体验才是成长的基石。
2. 进阶立意
以虚拟空间为翼，以真实空间为根：用数字技术赋能现实探索，避免沦为虚拟的“囚徒”。
打破双重局限：既不被物理空间束缚视野，也不被虚拟空间隔绝现实，实现虚实共生的人生格局。
3. 创新立意
“收缩” 的不是真实空间，而是人的行动意愿：数字技术提供了连接现实的更多可能，真正的局限源于人对现实的逃避。
重新定义“空间”：虚拟空间并非真实空间的对立面，而是人类空间体验的新维度，需构建虚实协同的生活方式。
四、立意避坑提醒
避免绝对化表述：如“彻底拒绝虚拟空间”“虚拟空间毫无价值” 等片面观点。
避免偏离核心：不可只谈数字技术的利弊，而忽略“虚拟空间拓展” 与 “真实空间收缩” 的对比关系。
避免空泛议论：需紧扣“空间” 的内涵（物理空间、认知空间、体验空间），结合具体时代现象（如线上社交取代线下交往、虚拟旅游替代实地出行等）展开。
五、写作框架示例：
开头（引材料 + 亮观点）：
“院子里溜不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰”，谚语道尽局限环境对成长的束缚；而数字时代的我们，虽借屏幕漫游星河、凭 VR 探索深海，虚拟空间无限延伸，真实生活却日渐收缩 —— 线下社交减少、户外实践匮乏、现实感知钝化。当虚拟的繁华遮蔽了现实的烟火，我们亟需挣脱虚拟的 “软牢笼”，回归真实空间的本真价值。
主体（分论点 + 论据）
1.虚拟空间的过度沉浸会消解现实能力。举“青少年沉迷网游导致社交障碍、动手能力退化” 等现象，分析虚拟与现实失衡的危害。
2.不可否认，真实空间是感知世界的根基。引用王阳明“知行合一”，结合 “沉浸式虚拟旅游无法替代实地行走的触感、温度与人文体验” 等现实案例，论证真实体验对认知的塑造作用。
3.回归现实并非拒绝虚拟，而是锚定生活重心。提出“合理利用数字工具，将更多精力投入线下交往、自然探索、实践创造” 的具体做法。
结尾（升华主题）
虚拟空间是拓展视野的窗口，却不能成为隔绝现实的围墙。唯有扎根真实空间，触摸人间烟火、践行切身行动，才能如千里马驰骋原野、翱空鹰搏击长空，收获有温度、有厚度的人生。
【佳作展示】
以虚拟为翼，以真实为根
“院子里溜不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰”，谚语道尽局限环境对成长的束缚；而数字时代的我们，虽借屏幕漫游星河、凭 VR 探索深海，虚拟空间无限延伸，真实生活却日渐收缩 —— 线下社交被线上聊天替代，实地探索让位于虚拟体验，亲手实践淹没在指尖操作里。当虚拟的繁华遮蔽了现实的烟火，我们亟需厘清虚拟与真实的边界：以虚拟空间为翼拓展视野，以真实空间为根锚定方向，方能在数字浪潮中走出稳健的人生。
虚拟空间，是拓展人类认知边界的翅膀。曾几何时，星河浩渺、深海神秘，是普通人难以触及的遥远想象；而数字技术的崛起，让屏幕成为“任意门”，VR 设备化作 “时光机”，我们得以足不出户领略宇宙的璀璨、深海的奇幻。科学家通过 VR 模拟海底地形，提前规划科考路线，让深海探索更具针对性；学生借助数字博物馆，跨越山海欣赏世界各地的文物，让知识学习突破地域限制；旅行者通过虚拟实景预览目的地，让行程规划更加精准高效。虚拟空间打破了物理空间的桎梏，让“思接千载，视通万里” 不再是文人的想象，而是触手可及的现实。若无虚拟空间的加持，人类的认知或许仍被困在方寸之地，难以窥见世界的全貌。
真实空间，是支撑人类成长发展的根基。虚拟体验纵然精彩，却始终缺少真实的触感与温度：虚拟旅游无法替代脚踩大地的踏实，线上聊天难以企及面对面交流的真诚，模拟实验不能等同亲手操作的深刻。王阳明提出“知行合一”，强调实践是认知的最终归宿；李时珍踏遍千山万水，亲尝百草，才著成《本草纲目》；徐霞客遍历名山大川，实地考察，才写下《徐霞客游记》。倘若一味沉浸在虚拟空间，脱离真实的实践与体验，我们的认知便会沦为空中楼阁，我们的能力也会逐渐退化 —— 青少年沉迷网游而丧失社交能力，上班族依赖线上办公而疏远团队协作，学习者满足于虚拟模拟而放弃动手实践，这些都是真实空间收缩带来的隐忧。正如千里马离不开原野，翱空鹰离不开苍穹，人类的成长永远需要真实空间的滋养。
虚实共生，是数字时代的必然选择。我们不必将虚拟与真实对立，而应让二者相互赋能、彼此成就。以虚拟空间拓展认知边界，再以真实空间验证认知、落地实践：通过线上课程学习非遗技艺，再走进传承人工作坊亲手体验；借助虚拟仿真掌握实验原理，再走进实验室完成实际操作；利用线上社群结识志同道合的朋友，再通过线下聚会深化情谊。虚拟为翼，让我们看得更远；真实为根，让我们站得更稳。唯有双翼共振、根脉深扎，才能既不被物理空间束缚视野，也不被虚拟空间隔绝现实，在数字时代走出属于自己的开阔天地。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，大鹏的腾飞，既需羽翼的强劲，也需大地的依托。数字时代的我们，当以虚拟为翼、以真实为根，在虚拟与现实的平衡中，挣脱局限，超越自我，如千里马驰骋原野，如翱空鹰搏击长空，收获有广度、有深度、有温度的人生。
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